“西方列强对中国的侵略，给中华民族带来了前所未有的深重灾难，把中国一步步拖入半殖民地半封建社会的泥沼。”在《中国近现代史纲要》的课堂上，授课老师韩宇彤为80名同学讲授着西方列强对中国的侵略历史。她另辟蹊径，在近代史课程中巧妙引入“剧本杀”元素，成功激活课堂氛围，赢得学生们的热烈响应。

“列强主要通过军事侵略、政治控制、经济掠夺和文化渗透这几种方式对中国展开全方位的侵略，为了让大家有更深刻的体会，我特意为大家创作了一个剧本，来体验一把红色剧本杀。”听了韩宇彤老师的话，同学们的眼中立刻激起了好奇与期待的光芒，并纷纷踊跃举手争抢“角色”。李子怡、孟宪喆、郭德鑫、陈栎霏、陈汉霖、张坤元几位同学分别化身茶馆老板、清朝官员、外国传教士、洋行买办、爱国学生与普通百姓，借由生动的台词与精彩演绎，将资本-帝国主义列强的军事侵略、政治控制、经济掠夺和文化渗透等侵略方式进行具象化呈现。爱国学生痛斥列强持枪闯入国土烧杀抢掠，道出军事侵略的残酷，让同学们感同身受；清朝官员无奈诉说列强干涉内政、设立租界，使大家深刻理解政治控制的危害；洋行买办与普通百姓围绕经济掠夺的激烈争吵，传教士与爱国学生关于文化渗透的交锋，让学生沉浸式体验了那段屈辱沉痛的历史。“我们必须团结起来，反抗侵略，拯救我们的国家！”爱国学生话音刚落，掌声此起彼伏。

观众席的同学也积极地分享自己的感受，“这次的剧本杀体验简直太震撼了！通过一个个角色的演绎，我对列强的侵略方式有了前所未有的直观认识。剧本里赵富贵为了私利帮洋人进行经济掠夺实在可恨！这也让我深刻体会到，在列强侵略时，内部的腐败和汉奸行为会加剧国家的苦难。”“演员们演技太炸裂了，陈轩这样的爱国学生，他们的热血与担当，激励着我们在任何时候都要坚守民族大义。”“剧本中的文化渗透情节让我印象深刻。史密斯神父看似温和的传教行为，背后却隐藏着对我国文化传统的侵蚀企图。这提醒我们，在全球化的今天，也要时刻警惕文化渗透，保护好我们的民族文化和精神家园。”彭翌航和陈栎霏同学也结合《唐探1900》的观影体验分享了自己在学习这段历史过程中的感受，引起同学们的共鸣。

角色扮演中，学生仿若穿越回动荡年代，亲身体会列强侵略给国家和人民带来的苦难。课堂结尾，爱国学生振臂高呼，呼吁团结反抗，同学们纷纷响应，激昂的呼声将课堂气氛推向高潮。

此次教学尝试，为思政课注入全新活力，突破传统思政课单一讲授的局限，让学生在趣味中学习，于体验里成长，实现从抽象理论到深刻认知的转变，推动知识传递迈向更高效、更深入人心的新境界，培育出更多具有家国情怀与担当精神的时代新人。

习近平总书记于2024年5月在新时代学校思政课建设推进会上强调，新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。面临新时代带来的考验，中国近现代史纲要课程应坚持守正创新，以新时代中国特色社会主义思想为核心内容，积极尝试多种多样的授课形式，把时代文化融入思政教育，深度激发同学们的参与热情，让家国情怀深入同学们的内心，力求将思政课立德树人的根本任务落实到位，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

通讯员：向逸飞 龙杨旨馨